Holistický pediater o tom, ako ochrániť zdravie a budúcnosť svojich detí
DR. JOSEPH MERCOLA, 19. novembra 2023
Dr. Palevsky spochybňuje zaužívanú múdrosť o liečbe horúčky a odhaľuje, ako pochopenie prirodzenej obranyschopnosti tela môže rodičom pomôcť pri zvládaní detských chorôb.
https://www.bitchute.com/video/wuJeNIHpVHYG/
V tomto rozhovore Dr. Lawrence (Larry) Palevsky, praktický pediater, hovorí o vplyve, ktorý majú propagandistické naratívy hlavného prúdu na naše deti, a o tom, prečo je také dôležité dostať svoje deti zo systému verejného vzdelávania. Preberá tiež niektoré základné stratégie na udržanie zdravia a ako liečiť obávané detské horúčky.
Palevsky bol jedným z lekárskych odborníkov, ktorí vystupujú proti antikovidovému očkovaniu, ale bol zástancom voľby a bezpečnosti očkovania dávno pred COVIDom. Je zrejmé, že očkovanie proti COVIDu je najnebezpečnejšou "vakcínou" v histórii, ale všetky vakcíny majú zásadné chyby a sú spojené s rizikami.
Palevsky, ktorý v roku 1987 ukončil štúdium na lekárskej fakulte Newyorskej univerzity, sa pôvodne začal zaoberať vakcínami v roku 1991, keď ministerstvo zdravotníctva štátu New York začalo nariaďovať očkovanie proti hepatitíde B pre všetky dojčatá.
"V tom čase som nemal žiadne pripomienky k vakcínam ako takým," hovorí, "ale jednoducho mi to vyslalo varovný signál. Prečo dávame vakcínu populácii, ktorá nikdy netrpela infekciou hepatitídy B a kde môžeme dať matke vakcínu proti hepatitíde B alebo dať dieťaťu vakcínu proti hepatitíde B, ak bola matka pozitívna na povrchový antigén?
Takže ma to znepokojilo... Nikdy sme nemali vakcínu proti chorobe, ktorá by sa netýkala populácie, ktorej sme podávali injekciu ... Potom v roku 1998 za mnou v ambulancii nemocnice prišla matka a povedala: Doktor Larry, vedeli ste, že vo vakcínach je ortuť?
Počul som túto informáciu a povedal som: 'Dobre, čo ešte [neviem]? A to "čo ešte" vytvorilo posledných 25 rokov zisťovania informácií, ktoré ma nikdy neučili na lekárskej fakulte alebo počas rezidentúry, a ktoré priamo odporovali rozprávaniu.
Neboli v rozpore s vedou, ale len s príbehom. A uvedomil som si, že som nachádzal vedu, zatiaľ čo mi oponoval konsenzus, a konsenzus nie je veda. A tak som v rokoch 1998 až 2000 zistil, že riziká ďaleko prevyšujú prínosy, a v roku 2002 som sa rozhodol, že už nikdy nebudem vo svojej praxi ponúkať vakcíny...
Nemohol som s čistým svedomím ponúkať pacientom niečo, o čom som nemal žiadne vedecké poznatky a z vedeckého hľadiska som mal veľké obavy, pretože to nebolo bezpečné. Neboli vykonané žiadne skutočné štúdie. Zložky boli neznáme a prinajlepšom špinavé. A neexistovali žiadne dobré štúdie, ktoré by preukázali bezpečnosť alebo účinnosť."
Debakel s injekciami proti COVIDu
Zatiaľ čo mnohí lekári prišli o lekársku licenciu za odmietnutie podávania vakcín, najmä v ére COVIDu, Palevského živobytie nebolo nikdy takto ohrozené, pravdepodobne preto, že nemá nemocničné privilégiá, nepoužíva elektronické lekárske záznamy, nepredáva vakcíny a zriedkavo vypisuje recepty.
Takže z hľadiska sledovania toho, čo robí klinicky, nie je takmer nič, okrem toho, čo by mohli povedať jeho pacienti. Takisto nepredáva žiadnu alternatívu k očkovaniu. A keďže už dve desaťročia neponúkal očkovanie detí, nič sa nezmenilo, keď vyšlo očkovanie proti COVIDu.
"V celej krajine boli pediatri, ktorí ma volali," hovorí Palevsky, "ktorí teraz pravdepodobne jedia vrany*, pretože dôkazy vtedy, keď ma volali, boli zjavné a dôkazy teraz sú ešte zjavnejšie, že ide o biologickú zbraň, vražednú zbraň a nie o očkovanie, ktoré je určené pre zdravie."
*Jedenie vrany je hovorový idióm používaný v niektorých anglicky hovoriacich krajinách, ktorý znamená poníženie tým, že po zaujatí silného stanoviska sa človek prizná, že sa mýlil.Vrana je mrchožrút, ktorého je pravdepodobne odporné jesť rovnako, ako môže byť emocionálne ťažké prehltnúť, že sa človek zmýlil.
Samozrejme, nemôžem súhlasiť viac. Je to biologická zbraň a zdá sa, že je obzvlášť škodlivá pre mladých ľudí, ktorí ju klinicky nepotrebujú. Riziko úmrtia detí na COVID je zanedbateľné, a to bolo jasné od začiatku. Primárnym dôvodom na očkovanie detí bola ochrana starších ľudí, čo je úplne neetické. Z toho vyplýva, že deťom môže očkovanie iba uškodiť, a to vidíme v plnom rozsahu. Palevsky komentuje:
"Myslím si, že najodpornejšie je, že... celý systém splynul so zjavnými pozorovaniami a skúsenosťami väčšiny lekárov a rodičov na svete, ktorí sa prebudili. Prvé, čo sme začali pozorovať, boli zmeny menštruačného cyklu, najmä u žien, ktoré prestali menštruovať. Najhoršie, čo sme začali vidieť, bola neplodnosť, pôrody mŕtvych detí, potraty. A potom sme začali vidieť deti narodené s vrodenými chybami, deti narodené s mŕtvicou, s krvnými zrazeninami, s oneskoreným vývojom.
Videli sme malé deti s myokarditídou, zápalom srdca, perikarditídou, zápalom okolo srdca. Videli ste deti, ktoré padali mŕtve. Videli ste deti, ktoré mali okrem mŕtvice aj neurologické problémy. Videli ste záchvaty. U mladých dospelých ste dokonca videli príznaky parkinsonského typu. A opäť, náhla smrť bola ohromujúca.
Infarkty. A najúžasnejšie je, že lekári vopred začali pripravovať verejnosť na infarkty a mŕtvice u detí. Začali dopredu schvaľovať lieky, aby boli ľudia pripravení a vedeli, že v prípade, ak vaše dieťa dostane infarkt, je k dispozícii farmaceutický liek.
Takže tieto veci sa normalizovali do detskej populácie a pediatri jednoducho akceptovali, že na novorodeneckých jednotkách intenzívnej starostlivosti môžu mať neustále obete mŕtvice. Ďalšou zaujímavou vecou bolo, že na pôrodníckych oddeleniach sa začalo rodiť čoraz menej detí, čo bol ďalší znak neplodnosti. Napriek tomu sa to všetko prijíma ako normálne."
Očkovanie proti Covidu otvorilo Pandorinu skrinku
Podľa odborníkov sa zdá, že syndróm náhleho úmrtia dojčiat (SIDS) súvisí predovšetkým s očkovaním. Po uvoľnení očkovacích látok proti COVIDu sme zrazu začali vidieť dospelých, ktorí bez zjavnej príčiny padali mŕtvi, čo je jav nazvaný syndróm náhleho úmrtia dospelých (SADS).
Napriek tomu, že väčšina prípadov SADS sa vyskytuje medzi tými, ktorí dostali očkovanie proti COVIDu, príčinná súvislosť sa nepreukázala. Zaujímavé je, že v rokoch 2020 až 2023 miera SIDS oproti historickým normám skutočne klesla, a Palevsky sa domnieva, že je to preto, lebo mnohí rodičia nebrali svoje deti na bežné návštevy u lekára prvého kontaktu kvôli lockdownom a strachu z vychádzania von všeobecne.
Jednou z pozitívnych stránok tohto všetkého je, že keďže si ľudia uvedomili radikálne nebezpečenstvo antikovidového očkovania, začali spochybňovať aj bežné vakcíny a mnohí rodičia, ktorí nedali svoje deti zaočkovať počas pandémie, ich teraz neberú, aby dobehli rutinné očkovanie. Ako uvádza Palevsky:
"Keď si ľudia, ktorí sa nikdy nezaujímali o očkovanie detí, začali uvedomovať, že existuje obava z očkovania proti COVIDu, otvorila sa Pandorina skrinka. Začali pochybovať nielen o antikovidovému očkovaniu, ale o všetkých očkovaniach.
A tak sa tento COVIDový scenár v skutočnosti obrátil proti Americkej pediatrickej akadémii a štandardnej západnej lekárskej starostlivosti, pretože rodičia sa obávajú vakcín viac ako kedykoľvek predtým. A ja som zaznamenal nárast počtu pacientov, ktorí nikdy nepochybovali o vakcínach, prichádzajúcich do mojej ordinácie, pretože antikovidové očkovanie sa stalo predmetom obáv."
Štátny školský systém ničí naše deti
Očkovanie nie je jediná vec, ktorú našim deťom vnucujú, a ktorá im viac škodí ako pomáha. Systém verejného vzdelávania tiež predstavuje obrovskú hrozbu pre naše deti. Zrejmým záverom pre každého, kto skúmal tieto otázky, je, že nemôžete dať svoje deti do systému verejného školstva, pretože indoktrinácia a vymývanie mozgov je také všadeprítomné a siaha od materskej školy až po strednú školu a ďalej. Doslova ničia mozgy našich detí. Palevsky komentuje:
"Súčasný vzdelávací systém úplne ignoruje všetko, čo vieme o vývoji dieťaťa a mozgu. Úplne to ignoruje. Vieme, že najvýraznejšou odlišnosťou človeka v porovnaní s inými cicavcami je funkcia nášho čelného mozgu, čelnej a prefrontálnej kôry, ktoré nám umožňujú myslieť a uvažovať, analyzovať, chápať, sústrediť sa, venovať pozornosť, uvedomovať si, mať vedomie.
Keď sa deti narodia, táto časť mozgu nie je vyvinutá. Je v nečinnosti. Otázka teda znie, ako sa táto predná časť mozgu vyvíja? Ak sa pozriete na skutočný vývoj dieťaťa, uvidíte, že vývoj prednej časti mozgu sa vyvíja od zadnej časti mozgu smerom dopredu.
Takže iniciujete dobrovoľný pohyb, máte skúsenosť, robíte to znova a zas a znova a znova. Prostredníctvom týchto skúseností dospejete k pochopeniu. Dospievate k rozumu, premýšľate a potom sa stávate vlastníkom svojich vedomostí. Zadný mozog teda vykonáva činnosť. Stredný mozog má skúsenosť, znova a znova a znova. A predný mozog dospeje k tomu, čo nazývam záverom predného mozgu, a potom máte vedomosti.
Celý vzdelávací systém, médiá, lekárska fakulta, rezidentúra, všetko, čo vidíme v dnešnom svete a čo prináša informácie, hovorí, že nie, mozog sa vyvíja zvonka dovnútra. Naučíme vás to, povieme vám to, dáme vám to a vy teraz budete vedieť. A to sa, žiaľ, stalo normou.
Takže vidíte všetkých tých samozvaných odborníkov, ktorí majú všetky tieto skvelé vedomosti, ale nemajú k nim vlastnícky vzťah, pretože nie sú ich. Nikdy ich nepreskúmali. Nikdy to neštudovali. Nikdy to nezažili. Nikdy o tom nepremýšľali. Nikdy to kriticky nezhodnotili. Nikdy neskúmali metódou pokus - omyl. Jednoducho si povedali: "Keď si to povedal... tak je to pravda.
A tak v našich školách - a to sa týka aj právnických, lekárskych a postgraduálnych škôl, škôl sociálnej práce, psychológie - nemusíte premýšľať. Jednoducho vám to stiahnu do predného mozgu a odrežú zvyšok funkcie vášho mozgu."
Verejné vzdelávanie bolo vždy o ovládaní
Deti sa tiež učia, aby sa NEpýtali. To je najrýchlejší spôsob, ako sa dostať do problémov. Takže si v podstate nemôžu dovoliť myslieť inak, ako im povedali. Tým, že školský systém neumožnil správny vývoj mozgu, vytvoril a naďalej vytvára obrazné automaty, ľudské roboty, ktorých schopnosť kriticky myslieť bola vážne narušená.
Vláda a médiá túto situáciu ešte zhoršujú propagandou strachu. Ako jeden z príkladov možno uviesť, že mnohé deti, tínedžeri a dokonca aj mladí dospelí dnes veria, že život na Zemi prestane existovať počas ich života – a že je to ich vina už len preto, že žijú!
Veria, že musíme eliminovať efektívnu výrobu energie, poľnohospodárstvo, produkciu potravín a mechanicky vysávať uhlík zo vzduchu, aby sme prežili, hoci úplný opak je pravdou. Všetky tieto veci zabijú obrovské časti ľudstva a znížia našu životnú úroveň na úroveň predindustriálnych čias. Hovoríme o životných podmienkach, ktoré by prežil len málokto z ľudí modernej éry pre samotný nedostatok know-how.
"V skutočnosti sme sledovali, ako sa zhoršuje funkcia predného mozgu, a to čiastočne v dôsledku vytvárania strachu, ktorý prerušuje prítok krvi do predného mozgu," hovorí Palevsky.
"Závislosť tiež prerušuje prietok krvi do predného mozgu. Závislosť od videohier prerušuje prietok krvi do prednej časti mozgu. Zariadenia, všetky tieto aplikácie, všetky sociálne médiá prerušujú prietok krvi do prednej časti mozgu a vytvárajú pokračujúce primitívne funkcie mozgu. Takže sme vytvorili spoločnosť, ktorá neumožňuje vzdelávanie ... Bojím sa o ďalšiu generáciu a o ďalšie generácie po nej, pretože už nemajú žiadne zručnosti na to, aby skutočne riešili problémy, aby na ne prišli, pretože im zabránili v získavaní životných skúseností.
Výzvou, ktorú si podľa mňa americká verejnosť neuvedomuje, je, že ak sa vrátime do histórie verejného vzdelávania, uvidíme, že účelom verejného vzdelávania, v jeho najtemnejších koreňoch, je urobiť z ľudí ovce, zabrániť im kriticky myslieť, udržať ich v masovom myslení a ovládať populáciu.
To je pre mnohých ľudí ťažká pilulka, ktorú musia prehltnúť, ale stačí sa začítať do výskumu verejného vzdelávania a uvidíte, že to bol vždy zámer."
Ako bojovať proti programovaniu
Ako teda môžete čeliť tomuto vymývaniu mozgov? Tu sú Palevského návrhy:
Vypnite televíziu a radikálne obmedzte čas, ktorý deťom dovolíte sledovať televíziu. Taktiež si vyberajte, čo im dovolíte pozerať.
Prestaňte čítať mainstreamové správy a hľadajte spoľahlivé alternatívne zdroje, ktoré nešíria oficiálne správy.
Ak vaše deti navštevujú štátne alebo súkromné školy, rozprávajte sa s nimi doma.
Pýtajte sa ich: "Čo si sa dnes naučil? Čo si myslíš o tom, čo si sa dnes naučil? Ako ste sa pri tom cítili? Mali ste opačný názor? Dokázali ste vyjadriť opačný názor? Čo sa stalo, ak ste to urobili? Dovolil vám to učiteľ, alebo vám to nedovolil?" Pestujte doma príležitosť, aby vaše dieťa prešlo procesom kritického myslenia. Zvážte možnosť domáceho vzdelávania. V súčasnosti majú rodičia k dispozícii mnoho možností vrátane kooperatívnych tried, online učebných osnov, škôl v prírode a ďalších.
"Ak ste naozaj znechutení vzdelávaním v štátnej alebo súkromnej škole, potom ste v dobrých rukách, pretože počet rodičov, ktorí učia svoje deti doma, v tejto krajine exponenciálne stúpol," hovorí Palevsky.
"Nielenže sa deťom lepšie darí, keď sa učia doma, ale ich pozornosť je lepšia. Uvoľňuje to tiež dieťa, aby bolo kreatívne, malo predstavivosť, učilo sa prostredníctvom činnosti, učilo sa prostredníctvom životných skúseností, učilo sa, ako robiť veci, ktoré vás už školy neučia. Tieto deti lepšie fungujú, majú lepšie známky a dobré sociálne zručnosti. Len nie sú bombardované propagandistickou mašinériou."
Žite v súlade s prírodou, aby ste sa vyhli sezónnym prechladnutiam a chrípke
Ak sa vrátime k očkovaniu, túto jeseň začali presadzovať nielen vakcínu proti sezónnej chrípke a aktualizované očkovanie proti COVIDu, ale aj úplne novú vakcínu proti RSV. Naozaj potrebujete niektorú z nich? Palevsky sa domnieva, že existujú oveľa lepšie spôsoby, ako si udržať zdravie počas zimnej sezóny.
"Väčšina ľudí si neuvedomuje, že chrípka nie je spôsobená vírusovým ochorením," hovorí. "Netvrdím, že neexistujú žiadne vírusy. Hovorím len to, že sa pozeráme na nesprávnu príčinu ochorenia. Vírus nie je príčinou ochorenia. Vírus je vedľajší ...
Dôvodom, prečo ochoriete na jeseň, v zime a skoro na jar, je to, že žijeme mimo sezóny. Žijeme mimo plánu ročného obdobia. Stravujeme sa nesprávne mimo sezóny. Nespíme dostatočne, neodpočívame dostatočne, nejeme teplé jedlá; namiesto toho jeme studené jedlá a letné jedlá.
Neužívame vitamín D a K2, nejeme polievky a vývary, nezvoľníme tempo. Vždy, keď žijeme mimo synchronizácie s prírodou, spôsobujeme svojmu telu stres. Farmári chodili spať pri západe slnka a vstávali pri východe slnka. Ale keď sa deň stmieva skôr a my sme hore šesť, osem hodín po západe slnka – to je stres.
A jedna vec, ktorú musí telo urobiť, pretože nedokáže stres udržať, je zbaviť sa ho. Ak ho nahromadíte dostatok, ochoriete. Myslíme si, že ochorieme preto, lebo sa okolo nás šíri nejaký zázračný vírus. No to nie je pravda.
Dôvodom, prečo ochoriete, je to, že ste vystresovaní, žijete mimo synchronizácie s prírodou, nesprávne sa stravujete, nesprávne spíte, nesprávne odpočívate, nesprávne sa obliekate, prehnane sa namáhate, keď by vaše telo malo byť pokojnejšie, a vytvárate príliš veľa stresu.
Jeme veľa rafinovaného cukru, olejov zo semien, hydrogenovaných olejov – to všetko sú toxíny a sú to stresory. A tak musíme ochorieť, pretože telo je stvorené na to, aby sa liečilo. Príliš veľa stresu, to musí vyjsť von. A práve to je choroba.
Takže na záver, nemá zmysel dostávať tieto injekcie, pretože choroba nie je spôsobená mikroorganizmom. Spôsobuje ju nesynchronizácia s prírodou, nesynchronizácia s potravou."
Prínosy horúčky
Prechladnutie a návaly zvyčajne vyvolávajú horúčku, ale horúčka môže vzniknúť aj bez vírusovej alebo bakteriálnej infekcie a používanie liekov na zníženie horúčky často viac škodí ako pomáha. Horúčka je spôsob, akým vaše telo zabíja napádajúce patogény a odstraňuje zápalové toxíny, takže znižovaním horúčky predlžujete riešenie problému. Palevsky vysvetľuje:
"Tie isté chemické látky, ktoré spôsobujú horúčku, sú prítomné po celý čas, aby udržali našu telesnú teplotu na 37,0 stupňov Celzia. Takže myslieť si, že pri tejto teplote nemáme tieto chemikálie, je nesprávne. Tie isté chemické látky, ktoré nám dávajú teplotu 37,0 nám dávajú teplotu 38,9.
Ale pri 38,9 pracujú vo väčšom množstve, aby sa spálili a zbavili odpadu. Mylný názor je, že ak máte horúčku, musíte mať infekciu, a to je nesprávne. Existujú tri dôvody, prečo mať horúčku. Prvým je infekcia. Druhý, zápal, ktorý je pravdepodobne hlavným dôvodom na vznik horúčky, a tretí, novotvar alebo zhubné ochorenie.
Keď má dieťa horúčku 39,4 alebo 40, je to vlastne dobrá vec, pretože to spomaľuje organizmus. Zabraňuje tomu, aby ste telo viac zaťažovali. Moji mentori v 80. rokoch minulého storočia, ktorí v New Yorku vykonávali prax od 40. rokov minulého storočia, hovorili, že po tom, ako ich deti vyriešili ochorenia s horúčkou, takmer vždy mali prudký rastový vývin.
Pretože účelom horúčky – ktorá je takmer vždy zápalom a nie nevyhnutne infekciou – je vyčistiť telo, prečistiť telo, očistiť telo... podávanie voľnopredajných liekov na horúčku, podávanie antibiotík na niečo, čo nie je infekcia, a podávanie injekcií v skutočnosti vytvára u vašich detí oveľa väčšie choroby.
Vo svojej praxi neodporúčam aspirín. Vo svojej praxi neodporúčam ani paracetamol.
Podľa mňa je paracetamol pravdepodobne veľký, ak nie najväčší jed, ktorý môžete do svojho tela vložiť, pretože vyčerpáva z vášho tela práve tú chemickú látku, ktorú potrebujete v momente, keď ste chorí, a to je glutatión. Ak ste chorí, glutatión potrebujete. Takže podávanie paracetamolu ... znižuje vašu schopnosť zostať v poriadku."
Liečba horúčky z klinického hľadiska
Takže na záver, väčšinu horúčok netreba liečiť ani znižovať. Varovnými signálmi, na ktoré si chcete dávať pozor, bez ohľadu na presnú teplotu horúčky, je ich celkové správanie. Palevsky vysvetľuje:
"V prípade horúčky je potrebné, aby ste sa riadili pravidlami, ktoré sa vzťahujú na horúčku: V roku 1993, keď som uvažoval o odchode z pohotovosti a o prechode na súkromnú prax, som povedal kolegovi, ktorého prax som si vyhliadol: "Čo robíte so všetkými tými deťmi, ktoré majú od 3 mesiacov do 3 rokov, ktoré majú horúčku a nemajú žiadny zdroj horúčky?
Robíte krvný obraz a moč? Povedal: 'Larry, keby som každému z týchto detí robil krvný obraz a moč, prišiel by som o pacientov v mojej praxi... Zamysli sa nad tým. Ak máš dieťa, ktoré má horúčku 40 a sedí a pozerá sa na teba a je schopné konverzovať, udržať hlavu hore, hydratovať sa, a dieťa, ktoré má horúčku 38, ktoré nedokáže zdvihnúť hlavu, je letargické a nehovorí, o ktoré dieťa by si sa staral?
Bolo to pre mňa skvelé poučenie, pretože mi to pripomenulo klinickú prax. Klinická prax hovorí, že treba vyhodnotiť, či je dieťa bdelé, či je pri vedomí, či je vzrušivé, či je interaktívne, či vie chodiť, rozprávať, piť, čúrať, kakať. Aká je farba pokožky? Aká je frekvencia dýchania? A tak sa ani tak nezaoberám číslom, ako skôr chcem vidieť, ako dieťa vyzerá."
Napriek tomu, ak je vaše dieťa mladšie ako 3 mesiace, kontaktujte pediatra, ak sa u neho objaví horúčka. Ak má dieťa vo veku od 3 mesiacov do 2 rokov horúčku vyššiu ako 39,2 a nie je zrejmý jej zdroj, častým problémom je bakteriémia (bakteriálna infekcia), ktorú možno diagnostikovať pomocou testu krvi alebo moču.
Ako liečiť horúčku
Palevsky uprednostňuje staromódne ortuťové teplomery, pretože sú najpresnejšie, a odporúča merať teplotu dieťaťa rektálne, ak je to možné. Dobrý je aj digitálny teplomer, ktorý sa dá použiť rektálne. Neodporúča hlavové ani ušné teplomery, pretože sú menej presné.
"Najdôležitejšou vecou, keď má dieťa horúčku, je "vytiahnuť zástrčku", čo znamená obmedziť stimuláciu na minimum. Teda stíšiť svetlo, utíšiť prostredie, ľahnúť si s dieťaťom. Ak je niečo, čo som za tie roky videl fungovať, tak je to rodič ležiaci s dieťaťom. Je úžasné, aké uzdravenie to môže priniesť.
Teplý kúpeľ – nie studený kúpeľ – teplý kúpeľ, pretože teplý kúpeľ spôsobuje, že sa telo potí, a keď sa telo potí, teplota tela môže pomaly klesať, pretože odparovanie potu spôsobuje ochladzovanie tela. To však neznamená, že si nemôžete na čelo priložiť chladnú látku.
Naturopati ma naučili úžasný prostriedok, pri ktorom vezmete staré bavlnené ponožky, ktoré sú mokré a dáte ich na nohy, a cez ne dáte teplé, suché vlnené ponožky a dieťa uložíte do postele. Vezmite dieťa pod prikrývku a vypoťte ho. Nechajte dieťa spať. Len sa uistite, že dieťa reaguje na podnety. Uistite sa, že je dieťa hydratované. Nekŕmte dieťa jedlom.
Jednou z hlavných vecí, na ktoré sa rodičia sťažujú, keď má dieťa horúčku, je, že nechce jesť. Moja odpoveď na to je: Dobre! Len sa uistite, že dieťa zostáva hydratované. Voda, čaj, vývar, viac vody, viac čaju, viac vývaru. V týchto situáciách neodporúčam džúsy. Neodporúčam nič studené a neodporúčam nič surové.
Dieťa potrebuje teplo. Vôbec nechcete stresovať tráviaci systém, pretože ten sa musí upokojiť. V takejto situácii chcete, aby zvyšok imunitného systému pracoval na vyčistení všetkého, čo je potrebné vyčistiť."
Dieťaťu môžete tiež pomôcť urobiť neti pot* na vypláchnutie dutín fyziologickým roztokom. Ľahko to zvládnu už deti vo veku 5 rokov. Uistite sa, že používate fyziologický roztok a nie obyčajnú vodu z vodovodu, pretože obyčajná voda dráždi dutiny. Soľ vo fyziologickom roztoku je tiež viricidná a zabíja všetky vírusy usadené v dutinách.
*"Neti pot" je nástroj používaný na oplachovanie nosných dutín. Je to často malý hrniec, ktorý sa naplní slaným roztokom, a potom sa táto tekutina opatrne naleje do jedného nosného priechodu, pričom vyteká druhým nosným priechodom. Tento postup môže byť užitočný na odstránenie nahromadeného hlienu a alergénov, a tiež na zvlhčenie nosnej sliznice. Neti poty sa často používajú v kontexte alternatívnej medicíny alebo starostlivosti o zdravie, najmä pri problémoch s dýchaním, alergiách alebo prechladnutí. Je dôležité, aby sa neti poty používali správne a s čistými roztokmi, aby sa zabránilo možným infekciám.
Prevezmite kontrolu nad zdravím a budúcnosťou svojho dieťaťa
Na záver Palevsky hovorí:
"Rodičom, ktorí hľadajú informácie, by som povedal, že ak sa niečo cenzuruje, dúfam, že to vyvolá váš poplach, že sa to potláča z nejakého dôvodu, čo znamená, že budete chcieť vedieť, čo sa potláča a prečo. Pretože v skutočnej republike a v slobodnej spoločnosti, prečo by ste nemali mať možnosť pozrieť sa na opačné názory a dospieť k vlastnému záveru? A tak by som vás chcel požiadať, aby ste sa naďalej pýtali, naďalej hľadali odpovede...
Počul som odborníkov hovoriť, že rodičia nie sú dosť múdri na to, aby rozumeli vede o vakcínach, vede o výžive alebo vede o detskom vývoji či vzdelávaní. Už len keď to počujete, malo by vás to vystrašiť, pretože ste dostatočne inteligentní. Dokázali ste, že ste dostatočne inteligentní a ide o vaše dieťa.
Pochopte teda, že sa nachádzame v období, keď vám dôrazne odporúčam, aby ste si vzali späť svoju moc skutočne vychovávať svoje dieťa, vzdelávať ho, správne ho kŕmiť, pochopiť, čo sa do vášho dieťaťa dostáva a čo by sa do neho dostávať nemalo. Aby ste tieto rozhodnutia robili ako rodina a nedovolili, aby štát alebo nejaký vonkajší zdroj prevzal kontrolu nad telom a mysľou vášho dieťaťa."
Ak sa chcete dozvedieť viac o Dr. Palevskom a jeho pediatrickej praxi, pozrite si jeho webovú stránku DrPalevsky.com. Môžete ho sledovať aj na Instagrame, Telegrame, MeWe a Rumble, kde spolu s doktorkou Sherri Tenpenny pripravuje reláciu s názvom "Kritické myslnie s Dr. T & Dr. P".
preklad: Takumi Azadi –> https://tinyurl.com/yxxk3y9a
Guillermou
Touto propagandou a dezinformáciami sú postihnuté hlavne deti. Americká federácia učiteľov uzavrela zmluvu s NewsGuard – ziskovou spoločnosťou na "overovanie faktov" s hlbokými väzbami na Big Pharma –, aby pomohla študentom v amerických triedach "orientovať sa v mori online dezinformácií".
Ako poznamenal Dr. Joseph Mercola: "Keď vidíme, že Publicis zastupuje väčšinu veľkých farmaceutických spoločností na svete a financoval vytvorenie NewsGuard, nie je nadsadené predpokladať, že Publicis môže ovplyvňovať hodnotenie konkurenčných stránok farmaceutického priemyslu, ako sú stránky o alternatívnom zdraví. Keďže Publicis je partnerom spoločnosti Google, má tiež možnosť pochovať nežiaduce názory, ktoré by mohli poškodiť jeho klientelu."
Publicis je partnerom WEF a skutočne sa objavuje ako partner WEF v rámci "Veľkého resetu" (rovnako ako farmaceutické spoločnosti a výrobcovia vakcín proti COVIDu-19, ako sú AstraZeneca, Johnson & Johnson, Moderna a Pfizer).
https://childrenshealthdefense.org/defender/big-pharma-newsguard-fact-checking-schools/
Cieľom sú ročné "vakcíny" pre deti, za ktorými stojí organizovaný zločin slúžiaci v prospech BigPharma a jej vládnych spojencov. Problémom je, že federálna štedrosť pre štátne vzdelávacie agentúry závisí od toho, čo štáty preukážu americkému ministerstvu školstva (U.S. Department of Education – DOE).
V rokoch 2020 a 2021 Kongres schválil miliardové stimulačné fondy súvisiace s COVIDom, z ktorých veľká časť išla do škôl, ale len v prípade, že predstavitelia škôl zosúladia svoje politiky s usmerneniami Centra pre kontrolu a prevenciu chorôb.
https://childrenshealthdefense.org/defender/covid-stimulus-funds-dangerous-tyrannical-policies-schools/
Robert F. Kennedy ml. je obzvlášť znepokojený osudom detí, u ktorých "vakcíny" spôsobujú nielen okamžité škody, ale vedú aj k celoživotnej strate imunity, ktorá z nich urobí otrokov farmaceutickej mafie. Zločiny proti ľudskosti a zločiny proti deťom dotované federálnou politikou.
V januárovom rozhovore v relácii Del Bigtreeho "The Highwire – COVID-19: Sledujte peniaze" AJ DePriest, člen Tennessee Liberty Network, rozprával o neprimeranom vplyve federálnych peňazí na politiku škôl a nemocníc. Jedným zo znepokojujúcich posolstiev DePriesta je, že tento zisk zo vzdelávania prišiel s významnými podmienkami: federálnymi podmienkami, ktoré presviedčajú bezcharakterných členov školských rád, aby prijali politiky nepriaznivé a dokonca nebezpečné pre zdravie a blaho študentov
https://childrenshealthdefense.org/defender/covid-stimulus-funds-dangerous-tyrannical-policies-schools/
SLEDOVANIE DETÍ V ŠKOLE JE PRIEMYSEL V HODNOTE 3,1 MILIARDY DOLÁROV – A SPÔSOBUJE, ŽE DETI SÚ "ÚZKOSTLIVÉ" A "VYSTRAŠENÉ".
ACLU – po vykonaní vlastného vyšetrovania a preskúmaní ďalšieho výskumu, ktorý si objednalo americké ministerstvo spravodlivosti – zistila "nedostatok jasných dôkazov", že produkty propagované EdTech firmami zabezpečujú bezpečnosť študentov.
Chad Marlow, hlavný autor správy, pre The Defender ako hlavný politický poradca ACLU zameraný na otázky súkromia, dohľadu a technológií povedal: "Veľmi dobre viem, že dohľad neodrádza od priestupkov a určite nechráni našich študentov."
Marlow uviedol, že 61-stranová správa odhaľuje "živú nočnú moru dohľadu", ktorá "neúmyselne škodí našim deťom" tým, že im odopiera prístup k dôležitým informáciám, podkopáva ich dôveru v dospelých a spôsobuje, že je "príliš riskantné" komunikovať určité myšlienky. ktoré majú.